El programa CHILDREN está enfocado para niños en las edades de 6 a 12 años.
Los niños aprenden una cantidad significativa de vocabulario y comienzan a tener conversaciones
básicas y cortas desde el primer nivel del programa. Durante el programa de 6 niveles, los niños
aprenden haciendo, aprenden con juegos, con un toque de diversión, con música, juegos y múltiples
oportunidades de practicar el idioma inglés. Cada nivel tiene una duración de 6 meses.
Los niños aprenden en un ambiente agradable, relajado, pero con valores como la responsabilidad, disciplina, orden, respeto hacia los compañeros y sus profesores, entre otros valores.
A los niños de 6 años se les evalúa en la primera clase para ver su socialización y su capacidad de estar en una clase de 4 horas los sábados.-development is a mindset.
Los niños de 7 años deben tomar una prueba de español para verificar su fluidez al escribir y leer en
español. Esto les ayudará en su desarrollo de las clases del idioma inglés. Las pruebas se realizan los
días sábados entre las 8:00 am y las 12:30 pm y deben ser previamente programadas. La prueba de
español es gratuita. Todos los niños de 7 años deben entrar al primer nivel, Level 1 del Programa de
Niños (Children).
En ambos casos, los padres de los niños de 6 y 7 años deben solicitar más información sobre estas
inscripciones.
Para niños de otras edades, dependiendo de los estudios en inglés que tengan, pueden solicitar un
examen de ubicación de nivel, el cual se realiza los sábados entre 8:00 am y 12:30 pm, con cita
previamente programada. El examen de ubicación de nivel cuesta $10.00.
Perfil de Egreso de un Estudiante del Programa de Niños en Inglés en la Británica
Al terminar el nivel Starter, el estudiante aprenderá vocabulario en inglés, reconocer y usar colores, adjetivos y pronombres, además de diferenciar singular y plural. Podrá formular preguntas como “¿Qué es esto?” (What is it?), “¿Cuántos?” (How many?) y “¿Esto es tuyo?” (Is this yours?), usando estructuras como “Yo soy/estoy” (I am), “Yo tengo” (I’ve got) y “Hay” (There is/There are). También expresará preferencias con “Me gusta” (I like) y “No me gusta” (I don’t like), y utilizará verbos en gerundio (-ing).
Al finalizar el nivel Book #1, los estudiantes crearán oraciones cortas, tanto orales como escritas, utilizando adjetivos básicos, preposiciones y formas de sustantivos en singular y plural. Usarán con confianza expresiones como Tengo (I’ve got) y No tengo (I haven’t got) y responderán a preguntas simples de sí/no con Sí, tengo (Yes, I do) o No, no tengo (No, I don’t). Además, formarán preguntas simples y describirán su entorno utilizando Hay (There is y There are), junto con un amplio vocabulario nuevo.
Al finalizar el nivel Book #2, los estudiantes dirán la hora, nombrarán los meses y describirán objetos y personas utilizando adjetivos y demostrativos como este, ese, estos, esos (this, that, these, those). Formarán preguntas con confianza usando ¿Hace…? (¿Does…?), ¿Te gustaría…? (¿Would you like…?), ¿Hay…? (¿Is there…?, Are there…?), y ¿De quién es…? (**Whose…?). También usarán poder (can) para hacer peticiones y aplicarán soy, es, está (am, is, are) correctamente en oraciones, además de obtener un amplio vocabulario nuevo.
Al finalizar el nivel Book #3, los estudiantes expresarán preferencias usando gustar/no gustar (like/don’t like) con el gerundio (-ando, -iendo, -ing) y hablarán sobre obligaciones con tener que (have to) más el infinitivo base. Formularán y responderán preguntas con algún/algo (some) y ningún/nada (any), usarán ir a (be going to) para planes futuros y describirán acciones con adverbios de tiempo. Además, formarán comparativos y superlativos (-er than/more than, the -est/the most) y conjugarán verbos regulares e irregulares en pasado simple (afirmativo, negativo e interrogativo: did/didn’t), junto con un amplio vocabulario nuevo.
Al finalizar el nivel Book #4, los estudiantes aprenderán a usar deber (must) y prohibición (mustn’t), así como, pero (but), porque (because), podría (could) y no podría (couldn’t). También dominarán las preposiciones de lugar (sobre, bajo, junto a, on, under, next to), las formas comparativas y superlativas (-er than/more than, the -est/the most), los pronombres posesivos (mío, tuyo, suyo, mine, yours, theirs) y un amplio vocabulario nuevo. Estas habilidades mejorarán su capacidad para comunicarse de manera efectiva en inglés.
Al finalizar el nivel Book #5, los estudiantes dominarán el tiempo pasado continuo (estaba -ando/iendo, was/were -ing) y describirán acciones simultáneas utilizando mientras (while). Usarán números grandes (del 100 al 1,000,000), números ordinales (primero, segundo, tercero, first, second, third), dirán la hora con precisión y usarán el apóstrofe posesivo (de alguien, por ejemplo: la bicicleta de María, Maria’s bike). Además, aprenderán el condicional cero (si… entonces…, if… then…) y el primero (si… entonces será…, if… will…), debería/no debería (should/shouldn’t) y el presente perfecto con acabo de (just) para la comunicación oral y escrita, junto con un amplio vocabulario nuevo.
Al finalizar el nivel Book #6, los estudiantes usarán con confianza el tiempo presente perfecto (he/has -ado/ido, have/has -ed), pasado pasivo (fue hecho, se realizó, was/were + past participle), presente continuo (está -ando/iendo, is/are -ing) y pasado simple (hizo, trabajó, did, worked). También trabajarán con gerundios (-ando, -iendo, -ing), estilo indirecto (Él dijo que…, He said that…), preguntas con coletillas (¿verdad? *, question tags) y el segundo condicional (si… entonces sería…, if… would…), además de un amplio vocabulario nuevo. Estas habilidades les permitirán expresarse de manera efectiva tanto en comunicación oral como escrita.